Mezme

الأحد، 10 نوفمبر 2013

معلومات هامة و مفيدة قليل منا يعرفها ؟

معلومات,موسوعة,علوم,هل تعلم,المعرفة,

اليوم نقدم لكم معلومات هامة و مفيد القليل منا يعرفها
معلومات هامة و مفيد القليل منا يعرفها .. في علم النفس .....

- اذا لمَ تتحرك
لمدة ربع ساعة فإنك سوُف تنام !

- اول 3 ثواني بعد مآ تسَتيقظ

من النوم تكون فاقدًا للذاكرة !

- بعد 5 دقائق من اﻻستيقاظ
ننسى %50 من اﻻحﻼم التي
كنا نحلمُ بها اثناء النوم !

- يمكنك الموت من الخوف
حيث أن الخوف يسبب ضخ كمية
من هرمون اﻷدرينالين في الجسم
هذا الهرمون كثرته سامة !

- دراسة تقول انه عندما
تشجع وتكلم نفسك امام
المرآة تصبح اقوى نفسياً !

- اﻻشخاص اﻷكثر خجﻼً
اذكى واكثر جدارة بالثقة !

- غالباً بمجرد مايبدأ الشخص بالبكاء
يبدأ عقله بإسترجاع جميع الذكريات
المؤلمة ويزيد بكاؤه عليها !

- أغلب اﻷشخاص يردون
على المحادثات الكتابية بكلمة
واحدة في حالة الغضب !

- يصاب جسم اﻹنسان بالشلل
الجزئي أثناء النوم حتى ﻻيؤذي
نفسه بتفاعله مع أحلامه !

- نفسياً، عندما تكون حزيناً جداً
ستشعر بأن كل الناس حولك سعيدين !

- عندما تعطس، تموت لمدة ثانية !

- ﻻتستطيع ان تأخذ نفس
وتبلع ريقك في نفس اللحظة !

- رائحة الطعام القوية
تجعل الشخص يأكل أقل، لذلك
أغلب من يطبخ الطعام ﻻ يأكل منه !


الثلاثاء، 29 أكتوبر 2013

كيف تستطيع ان تزرع الثقه في طفلك

التربية,التعليم,طفلك,الطفل,


كيف تستطيع ان تزرع الثقه في طفلك

1. امدح طفلك أمام الغير
2. لا تجعله ينتقد نفسه.


3. قل له(لو سمحت) و(شكرا)
4. عامله كطفل واجعله يعيش طفولته.
5. ساعده في اتخاذ القرار بنفسه.
6. علمه السباحة.
7. اجعله ضيف الشرف في إحدى المناسبات.
8. اسأله عن رأيه, وخذ رأيه في أمر من الأمور.
9. اجعل له ركنا في المنزل لأعماله واكتب اسمه على إنجازاته.
10. ساعده في كسب الصداقات, فان الأطفال هذه الأيام لا يعرفون كيف يختارون أصدقائهم
11. اجعله يشعر بأهميته ومكانته وأن له قدرات وهبها الله له .
12. علمه أن يصلي معك واغرس فيه مبادئ الإيمان بالله.
13. علمه مهارات إبداء الرأي والتقديم وكيف يتكلم ويعرض ما عنده للناس.
14. علمه كيف يقرأ التعليمات ويتبعها.
15. علمه كيف يضع لنفسه مبادئ وواجبات ويتبعها وينفذها.
16. علمه مهارة الإسعافات الأولية.
17. أجب عن جميع أسئلته
18. أوف بوعدك له.
19. علمه مهارة الطبخ البسيط كسلق البيض وقلي البطاطا وتسخين الخبز وغيرها.
20. عرفه بقوة البركة وأهمية الدعاء.
21. علمه كيف يعمل ضمن فريقه.
22. شجعه على توجيه الأسئلة.
23. أجعله يشعر أن له مكانة بين أصدقائه.
24. أفصح عن أسباب أي قرار تتخذه.
25. كن في أول يوم من أيام المدرسة معه.
26. ارو له قصصا من أيام طفولتك.
27. اجعل طفلك يلعب دور المدرس وأنت تلعب دور التلميذ.
28. علم طفلك كيف يمكن العثور عليه عندما يضيع.
29. علمه كيف يرفض ويقول (لا) للخطأ.
30. علمه كيف يمنح ويعطي.
31. أعطه مالا يكفي ليتصرف به عند الحاجة.
32. شجعه على الحفظ والاستذكار.
33. علمه كيف يدافع عن نفسه وجسده.
34. اشرح له ما يسأل عنه من شبهات وشكوك في نفسه.
35. لا تهدده على الإطلاق.
36. أعطه تحذيرات مسبقة.
37. علمه كيف يواجه الفشل.
38. علمه كيف يستثمر ماله.
39. جرب شيئا جديدا له ولك في آن معا مع معرفة النتائج مسبقا.
40. علمه كيف يصلح أغراضه ويرتبها.
41. شاطره في أحلامه وطموحاته وشجعه على ان يتمنى.
42. علمه عن اختلاف الجنسين بين الذكر والأنثى من وحي آيات القرآن الكريم.
43. علمه القيم والمبادئ السليمة والكريمة.
44. علمه كيف يتحمل مسؤولية تصرفاته.
45. امدح أعماله وإنجازاته وعلمه كتابتها.
46. علمه كيف يتعامل مع الحيوان الأليف.
47. اعتذر له عن أي خطأ واضح يصدر منك.
48. . اجعل له يوما فيه مفاجآت.
49. عوده على قراءة القرآن كل يوم.
50. أخبره انك تحبه وضمه إلى صدرك, فهذا يزرع فيه الثقة بنفسه


الاثنين، 21 أكتوبر 2013

موقع مفيد جداً لطلاب المرحلة الابتدائية و الاعدادية و الثانوية 2014

لغات,ابتدائية,اعدادية,ثانوى,مرحلة ثانوية,المرحلة الاعدادية,المرحلة الثانوية,امتحانات,مراجعة,2013,مراجعة امتحانات,
مراجعة الابتدائية,مراجعة الاعدادية,مراجعة الثانوية,

موقع مفيد جداً لطلاب المرحلة الابتدائية و الاعدادية و الثانوية 2014

http://inforacad.blogspot.com

السلام عليكم ورحمة الله ... اليوم نقدم لكم موقع رائع جداا ... بعد دخول الموقع
اضغطوا علي كلمة امتحانات وهتلاقوا امتحانات لجميع المدارس العربي واللغات حلوة جدااا
الموقع بيبدأ من اول الصف الرابع الابتدائي حتي المرحلة الثانوية

الخميس، 12 سبتمبر 2013

مجلس الوزراء قرر إعفاء جميع طلاب المدارس الحكومية من المصروفات الدراسية 2013



مجلس الوزراء قرر إعفاء جميع طلاب المدارس الحكومية من المصروفات الدراسية 2013


http://egnewsonline.blogspot.com

مجلس الوزراء، برئاسة الدكتور حازم الببلاوي، اليوم الخميس، قام بإصدار قرار بإعفاء طلاب المدارس الحكومية ذات المصروفات العادية من مصاريف الدراسة وشراء الكتب المدرسية هذا العام.

وأوضحت الحكومة أن القرار جاء بسبب اقتراب موعد بدء العام الدراسي في المدارس والجامعات، «بما يمثله من عبء على الأسرة المصرية، خاصة في أعقاب فترة الركود الماضية»، حسب قولها.

وأشارت إلى أنها اتخذت «إجراءات عاجلة» تهدف للتعامل مع الظرف الاقتصادي «الاستثنائي الحالي»، منها تخفيض أسعار تذاكر أوتوبيسات المحافظات بنسب تتراوح بين 10% – 15% لثلاثة أشهر مقبلة، بالإضافة إلى السماح بزيادة أعداد المقبولين في الفصل بمرحلة رياض الأطفال بنسبة 10% في المدارس الحكومية والخاصة، بحد أقصى 40 طالبًا في المدارس الخاصة والدولية، وذلك لحين قيام المدارس بزيادة الفصول للعام المقبل.


الجمعة، 6 سبتمبر 2013

كتب الانجليزى Time For English المرحلة الابتدائية الحديثة بتعديلات العام الجديد 2013/2014


كتب الانجليزى Time For English المرحلة الابتدائية الحديثة 
بتعديلات العام الجديد 2013/2014

كتاب الصف الاول
http://www.mediafire.com/?ia36ysxijua6o66
كتاب الصف الثانى
http://www.mediafire.com/?xex2inq1v3me9c1
كتاب الصف الثالث

كتاب الصف الرابع ترم اول وثانى
http://www.mediafire.com/?y7654c4l44d64mz
http://www.mediafire.com/?t75pcd720wtqbdm
كتاب الصف الخامس
http://www.mediafire.com/?k1qff5ukpdv94vu
كتاب الصف السادس
http://www.mediafire.com/?45k2nnkk94kh0l2



الخميس، 22 أغسطس 2013

الاوراق المطلوبة لتقديم طلب الاستثناء للالتحاق برياض الأطفال تجريبيات



لمن تأخر في التسجيل برياض الأطفال تجريبيات لأى سبب ؟؟

الاوراق المطلوبة لتقديم طلب الاستثناء للالتحاق برياض الأطفال تجريبيات

1- صورة شهادة الميلاد
2- صورة من المستند الدال على سبب التأخر فى التسجيل من موعد التقدم
3- صورة بطاقة و لى الامر


اعلان المديريات التعليمية نتيجة تنسيق القبول بالمدارس التجريبية 2013



 اعلان المديريات التعليمية نتيجة تنسيق القبول بالمدارس التجريبية   
صرحت الدكتورة مايسة فاضل رئيس قطاع التعليم العام بأن المديريات التعليمية بالمحافظات سوف تقوم بإعلان نتيجة التنسيق الخاصة بالقبول بالمدارس التجريبية، مشيرة إلى أنه قد تم التنبيه باتخاذ كافة الإجراءات للتيسير على أولياء الأمور وحل مشاكلهم لا مركزيا، مع ضرورة إرسال الموقف النهائي للتنسيق للوزارة.

ومن جانبه أشار الأستاذ محسن عبد العزيز مدير عام إدارة المعلومات والحاسب الآلي إلى أن هذا الإجراء يأتي نتيجة للظروف التي تمر بها البلاد وعدم تمكن مسئولي المديريات التعليمية من الحضور إلى الإدارة العامة للمعلومات بالوزارة لتسليم الــ CD  الخاص بنتيجة كلا منها.

ولفت عبد العزيز إلى أن مديرية التربية والتعليم بالجيزة هي المديرية الوحيدة التي قامت بإعلان نتيجة التنسيق الخاصة بها على موقعها الإلكتروني.

 **********************************************
للتحميل و المشاهدة أونلاين
نتيجة المدارس التجريبية العادية للجيزة


 نتيجة المدارس التجريبية المتميزة للجيزة 

 **********************************************************
  ملحوظة :
نتيجة القبول المعلنة غير نهائية حتى يتم الاطلاع على المستندات الاصلية و مقابلة الطفل و التأكد من مطابقته لشروط القبول القانونية من خلال لجنة المدرسة و الادارة

 ---------------
لأى طلب أو شكوى برجاء الأتصال علي
الخط الساخن للوزارة 19126

السبت، 17 أغسطس 2013

كيفية تعليم طفلك القراءة و الكتابة بطريقة صحيحة

تعليم,القراءة و الكتابة,الاطفالونلاين,دليل,
كيفية تعليم طفلك القراءة و الكتابة بطريقة صحيحة
دليلك لتعليم طفلك القراءة والكتابة
الحلقة الأولى


لَم يَعُد مقبولاً في القرن الحادي والعشرين أن يَنشأ الإنسان جاهلاً
لأبسط مهارات التعليم: القراءة والكتابة، ولكلِّ أمة لُغتها التي تعتزُّ بها، وتَنقلها لأبنائها، وهناك فارق كبير بين اللغة التي يتحتَّم على الطفل إدراكُها؛ ليُتقنَ القراءة والكتابة، ويعرف كيف يتواصَل كتابيًّا مع الآخرين، وبين اللغة الدارجة التي يَستخدمها في التواصُل الشفهي مع أُسرته وأصدقائه، وفي العربية يمكن أن نميِّز إذًا بين إتقان اللغة العربية الفصحى وبين العاميَّة الدارجة، والطفل يُدرك الثانية بسهولة منذ نعومة أظفاره، أمَّا الأولى فبحاجة لجُهد من الأَبَوَيْن ومن الطفل لتعلُّمها.


ولأن لكلِّ لغة ظروفها، فإن الأساليب المُتبعة لتعليم الطفل العربيةَ قد تختلف عن الإنجليزية أو غيرها من اللغات، ويقع الكثير من الأطفال ضحيَّةً؛ إمَّا لجهل الآباء والأُمَّهات بالأساليب الصحيحة لتعليم اللغة وأصولها، وإمَّا للمجتمع الذي أشاع العاميَّة على حساب الفصحى، وزَجَّ بالأطفال فيما بعد للمدارس الأجنبيَّة، والنتيجة طفل جاهل بالعربية الفصحى، هذا لا يعني أنه يتحتَّم على الأطفال جميعًا أن يَبرعوا في العربية، وإنما يعني أنَّ عليهم تعلُّمها بدرجة تكفي على الأقل لفَهْم الجُمَل على مستويات أعلى من التركيب، كذلك القدرة على الصياغة بالعربية على مستوًى جيِّد، ودون أن تأتي جُملهم متكسِّرة مُختلطة مَعيبة.

إن ما يجب أن تَضَعَه في اعتبارك - عندما ترغب في تعليم طفلك العربية، أو أيِّ لغة أخرى - أن تعرف متى ستبدأ هذا التدريب؟ وهذا مرتبط بعوامل عديدة أهمها النُّضج العقلي.

من الطبيعي أن يكون هناك توازٍ بين النُّضج الجسدي والعُمر الزمني للطفل، وبين النُّضج العقلي والعمر العقلي، وهذا ما يعبِّر عنه علماء علم النفس بدرجة الذكاء؛ حيث تعتمد العديد من مقاييس الذكاء على تحديد مستوى الفرد من حيث عمره العقلي، فإذا كان العمر العقلي متوافِقًا مع العمر الزمني، كان الطفل طبيعيًّا، وإن كان العمر العقلي أقلَّ، بحيث يوصف الطفل ذو السنوات الستِّ بأنَّ عُمره العقلي 4 سنوات، فهذا طفل غير طبيعي، ويوصف بأنَّ ذكاءَه مُنخفض، وقد يكون العمر العقلي فائقًا للزمني، وهنا يُصبح الطفل ذكيًّا بدرجة أعلى من الطبيعي، وقد يصل لوصفه بالعبقرية.

إذًا؛ أوَّل ما ستركِّز عليه هو النُّضج العقلي للطفل، والمطلوب أن يَصِلَ الطفل لمرحلة تُمكِّنه من نُطق الحروف في حياته اليوميَّة بشكلٍ جيِّد، يُمكنه من ترتيب أشيائه، مثلاً: يُمكنه إدراك الاختلافات وتمييز الألوان والأشكال، وبجانب النضج العقلي هناك النضج الجسدي، فمهارة القراءة والكتابة تحتاج إلى بصرٍ جيِّد، وسَمْع جيِّد، ونُطق جيد، وإذا كان طفلك يعاني من مشكلة في أحد هؤلاء، فعليك أن تراعي ذلك عند تدريبه، وسنقدِّم لك وعلى مدار حلقات عديدة ما يُعينك بإذن الله على ذلك.
ولأنَّ الكتابة والقراءة عمليتان مترابطتان، فعليك أن تضعَ في اعتبارك أنَّ الطفل بحاجة لمهارات يدويَّة؛ حتى يستطيع الكتابة، والمعروف أنَّ الطفل في عمر ثلاث سنوات وأربع، لا يستطيع السيطرة على عضلات أصابعه بشكلٍ جيد؛ ولهذا يُصبح الإمساك بالقلم أمرًا صعبًا بالنسبة له، والوقت المناسب لهذه العملية هو عمر ستِّ سنوات أو خَمس على أقلِّ تقدير، لكنَّ هذا لا يعني أن يتأخَّر التدريب حتى هذا العمر، وإنما بإمكانك أن تبدأَ تدريبات القراءة، ثم تُتبعها بالكتابة في حينها.

ولاحِظ أيضًا أنَّ هناك فارقًا بين البنات والأولاد، ويَسبق النمو العقلي للبنات النمو العقلي للأولاد، ولأجل هذا يرى البعض من علماء النفس أنَّ الأفضل أن تلتحقَ البنات بالمدرسة في سنِّ السادسة، في حين يلتحق بها الصبيان في السابعة أو الثامنة، كذلك تتحكَّم الفتيات في أصابعهنَّ بشكلٍ أفضل من الأولاد؛ مما قد يعني تحسُّنًا واضحًا في خطِّ البنات، وعليك أن تتذكَّر هذه الحقيقة، وألاَّ تُقارن بين أولادك ذكورًا وإناثًا، مطالبًا الجميعَ بنتيجة واحدة، كما أنَّ الفروق الفردية أمرٌ طبيعي، وعليك مراعاته وعدم تجاوزه.

وقبل أن تبدأَ بتدريب ابنك على القراءة والكتابة، يُفَضَّل أن تمارس معه ولمدة كافية سلسلة من التمارين المساعدة له، وهي بمثابة التهيئة للطفل، فمنَ المُمكن أن تُنَمي مهاراته اليدويَّة، بتشجيعه على إمساك الألعاب الصغيرة، وترتيبها أو تصنيفها في مجموعات، وتُفيد المُكعبات الملونة لهذا الغرض، كما بإمكانك أن تُشَجِّعه على السيطرة على القلم أثناء الرسم؛ وذلك لمساعدته على رسْمِ خطوط مستقيمة وأخرى منحنيَة، كذلك رسم الدوائر والمثلثَّات ببساطة ودون استخدام للمسطرة، يمكنك أيضًا تقوية الإدراك لَدَيه، بتدريبه على اكتشاف الفروق، وتمييز القطع المختلفة، كأن تُحضر له ستَّ أكواب ذات شكل واحدٍ، ما عدا كوبًا واحدًا فقط، وتطلب منه إخراجَ الكوب المختلف، والأفضل أن تمارسَ هذه التمرينات كالألعاب، وأن تكافئ الطفل عندما يأتي بنتيجة صحيحة، يُمكنك أيضًا تحسين مخارج الحروف لَدَيه، وتَلقينه بعض الأناشيد البسيطة، على أن تراعي اختيار أناشيد بالفصحى وليس بالعاميَّة، كذلك يُمكنك زيادة حصيلته اللغويَّة بتعريفه على أنواع مختلفة من الخَضراوات والفواكه، والحيوانات ووسائل المواصلات، وتُلَقِّنه الأسماء مشافهةً، وتطلب منه إعادتها، واستخدم الصُّوَر الملونة الكبيرة نوعًا ما لهذا الغرض.

وتُفيد قراءة القَصص على الأطفال كثيرًا في هذه المرحلة، على أن تكون القراءة بهدوء، وأن تُناقش طفلك في محتوى القصة، وتُساعده على فَهْم نصِّها بالفصحى، واتْرُك له فرصة إمساك القصة بنفسه ومطالعة صورها؛ فهذا يقوِّي الرابطة بينه وبين الكتاب بشكلٍ عام.

وفي كلِّ تدريباتك عليك أن تراعي عدة أمور مهمَّة:

يعاني الطفل في سنواته الأولى من طول النظر، وهو يرى الأشياء الكبيرة وليست الصغيرة؛ لهذا ابتَعِدْ عن الصور الصغيرة ذات التفاصيل الدقيقة، واستخدِمْ صورًا كبيرة وواضحة، وذات ألوان زاهية.

يحتاج الطفل لمهارة منك عند ذِكر أسماء الأشياء، فلا تَنطق الكلمة كالمعتاد بالنسبة لك، وإنما عليك أن تَخفض سرعة قراءتك، وتركِّز على مخارج الحروف؛ حتى يتمكَّن طفلك من تمييز الحروف ونُطقها بشكل صحيح.

ابتَعِدْ قدرَ الإمكان عن الأخطاء اللغوية الشائعة في اللهجات العامية، كأن تَلْفِظ الضاد ظاءً؛ كما هو الحال بالنسبة لسُكَّان شبه الجزيرة العربية والعراق، أو أن تَلْفِظ القاف ألفًا، كحال أهل مصر والشام، أو أن تمتنعَ عن تعطيش الجيم، وإن كنتَ مقيمًا في دولة أجنبيَّة، فعليك أن تدرِّب أطفالك على نُطق الحروف الخاصة بالعربية، مثل: الخاء، والحاء، والضاد، والقاف، وعليك أن تساعد طفلك في التمييز بين الهاء والحاء، والسين والصاد، والدال والضاد، والثاء والسين، واعْلَم أن هذه الأخطاء لن تَظهر نتائجها السيِّئة إلاَّ في مرحلة التدريب على الإملاء.

حاول أن تكونَ مُشَجِّعًا ومُشرقًا وقتَ التدريب، ولا تَعزل القراءة والكتابة عن الحياة اليوميَّة، لكن أوْجِد التكامل بين تعلُّم هذه المهارات وبقيَّة الأنشطة.

بهذا تنتهي الحلقة الأولى من سلسلة "دليلك لتعليم طفلك القراءة والكتابة"، ونلقاكم قريبًا في حلقة جديدة - بإذن الله.

=============
دليلك لتعليم طفلك القراءة والكتابة
الحلقة الثانية


وصل ابنُك لسنٍّ تَسمح له بتعلُّم مهارات القراءة والكتابة، وهو دونَ سنِّ المدرسة بسنةٍ أو سنتين، قد ترى فيه نُبوغًا يدفعك لِمُحاولة إكسابه مهاراتِ القراءة والكتابة مبكِّرًا، وعلى كلِّ حال فلكَ أنْ تضَع قدمك على بداية الطريق، وسنُساعدك على التعرُّف عليه خطوةً خطوة - بإذن الله.

هناك حقيقةٌ شديدة الأهميَّة، عليك أن تَذْكرها عندما تخوض تجربةَ تعليم طفلِك القراءة والكتابة، وهي أنَّ عليك أن تُعيد مُراجعةَ العديد من قواعد العربيَّة، وأنت بحاجةٍ إلى هذه المُراجعة بشكلٍ خاص إذا كانت هذه تجرِبتَك الأولى، وإذا لم تكن تملكُ مهارة التَّدريس كمهارةٍ شخصيَّة، والسَّبب في حاجتك إلى المُراجعة هو ضرورة تنظيم الموضوعات التي سوف تتدارَسُها مع طفلك بترتيبٍ صحيح، كذلك استحضار القواعد التي تشرَّبْتَها، فنسيت نصَّها كما هو الحال في قاعدة "أل" الشمسية والقمرية، فإذا توقَّفت لحظة لِتَسأل نفسك عن أصل القاعدة، ستجد أنَّك قد نسيتَه، ولم يبق في عقلك الواعي منه شيءٌ، ومع ذلك أنتَ تستطيع أن تميِّز بين "أل" الشمسية والقمريَّة في أيِّ كلمة، لكن كيف ستنقل هذه المهارة لطفلك؟ لهذا يَتحتَّم عليك أن تعود لتقرأ وتُرتِّب أفكارك من جديد، والمقصود أنَّ عليك أن تبذل جهدًا شخصيًّا، بالإضافة إلى ما تبذله مع طفلك.

ولتبدأ مع طِفلك الخطوة الأولى في هذا الطريق الطَّويل يتحتَّم عليك أن تبذل الوقت والجهد أوَّلاً لتقرِّب إليه فكرة اللُّغة وتركيب الجُمَل والكلمات، والمقصود بذلك أن تُساعد طفلك على فَهْمِ هذه العلاقة:
حرف، ثم مجموعة حروف: تكوِّن كلمة.
كلمة، ثم مجموعة كلمات: تكوِّن جملة.
جملة، ثم مجموعة جُمَل: تكوِّن فِقْرة.
فقرة، ثم مجموعة فقرات: تكون نصًّا.

والمطلوب أن يستوعب الطفل العلاقتين الأُولى والثانية بشكلٍ تام، ثم ينتقل من الثانية للرابعة مباشرةً في هذه المرحلة، فلا يَعْنينا بدايةً أن يميِّز بين الفقرة والنَّص، ولكن ليميِّز بين النص والجمل، والكلمات والحروف في البداية، والسُّؤال: كيف ستنقل لطفلك هذه الفكرة؟

استَعِنْ بألعاب الطِّفل؛ لِتُعينك دومًا على نقل الأفكار والتصوُّرات إليه، وحاوِلْ أن تضع مخطَّطًا لعملك، وما ستقول قبل مواجهة الطِّفل حتَّى تتدرَّب على ذلك، فقِطَع المكعَّبات الملوَّنة تُعَدُّ وسيلةً مثاليَّة لنقل مفهوم التركيب الذي ذكَرْناه سابقًا، فيمكنك أن تحضر المكعَّبات بعدَّة ألوان، وتطلب من طفلِك أن يُعاونك لعمل ألواح من كلِّ لون، ثم تركِّب الألواح معًا لتصنع بيتًا كبيرًا، ثم تبدأ وتقارن معه: فتجعل المكعَّب الواحد هو الحرف، واللَّوح هو الكلمة المكوَّنة من حروف، والجملة هي البيت، لكن استخدم أسلوبًا بسيطًا في الحوار؛ حتَّى تتمكَّن من نقل ما تريد بِيُسْر، واستقبل استفسارات الطِّفل بصدرٍ رحب، لا تتوقَّع استيعابَه مِن التجربة الأولى، ولكنْ كرِّر أكثر من مرَّة بأشكالٍ وألوان مختلفة، ثم أعطِه مثالاً على اسمه، فاكتب حروف اسمه، ثم اجمعها له، واطلب منه حفظ شكل اسمه مكتوبًا، ووثِّق الصِّلة بينه وبين اسمه مشافهةً وكتابةً، فمن الضَّروري من الناحية التربويَّة أن يرتبط الطِّفل باسمه وأن يحبَّه ويعتزَّ به، ويعتبره جزءًا من شخصيته وكرامته، ولولا هذا لما حثَّنا دينُنا الحنيف على اختيار الأسماء الحسَنة للأطفال، واعتبره حقًّا للطِّفل على والديه.

بعد أن يُدرك طفلُك علاقات التركيب السابقة لا تُسْرِف في تعليمه الحروف، ولكن اترُكْ لوحة الحروف قريبةً منه، واسمح له بلمسها والنَّظر إليها، لكن لا تَفْرض عليه قراءتها وترديدَها معك، في المقابل حاول أن تنقل إليه فكرتَيْن أساسيتين:
الكتابة وسيلة هامَّة للتحاور، والقراءة وسيلةٌ ممتازة للمعرفة.
الكتابة هي تسجيلٌ لما نقول مشافهةً، وليست شيئًا مختلفًا.

ولكي تحقِّق الفكرتين؛ يمكنك أن تقوم بالأنشطة التالية:
احرص على تدوين ما تريد أمام طفلِك، واطلب منه أن يُحْضِر لك القلم والأوراق بنفسه.

اكتب ما تريد من مُستلزمات المَنْزل أمام طفلك، واقرأ بصوتٍ مرتفع وقت الكتابة، وأعِدْ مراجعةَ ما كتبتَ بصوتٍ واضح.

عندما تصحب طفلك لشراء ما تريد؛ احرص على أن يراك تقرأ ما كتبتَ، وتُفِيدَ منه.

استخدِمْ أسلوبَ التخاطب الكتابيِّ داخل البيت؛ لِلَفْت انتباه طفلك؛ كأنْ تكتب لزوجتك قبل خروجك من المَنْزل، واحرص أن يراك طفلُك قدر الإمكان، وإذا كنتَ الطَّرَف المتلقِّي، فقُم بقراءة المكتوب بصوتٍ مرتفع، واترك لطفلك المجالَ ليسألك عمَّا كتبَتْ أمُّه مثلاً.

قم بتدوين أسماء أطفالك على أطباق الطَّعام التي تعدُّها لهم، أو على ملابسهم الجديدة، أو هداياهم، واجعل سبيلهم لنيل ما يُريدون هو تمييزَ أسمائِهم مكتوبة، ولا يُشترط أن يصل الطِّفل إلى مرحلة تمكِّنه من القراءة؛ حتَّى يحفظ شكلَ اسمه مكتوبًا؛ لأنَّه سيحفظ رمزًا لا أكثر من ذلك.

قم بتوفير لوح كتابةٍ أبيض، وضَعْه في مكانٍ جميل في المنزل، واكتب لأطفالك عليه باستمرارٍ كلمةً أو جملة قصيرة، واقرأها لهم بحبٍّ، والمطلوب هو أن يَشعر الطفل بجمال القراءة والكتابة، ويتوق لتعلُّمِها وإتقانها.

اقرأ لطفلك أسماءَ الحلوى والمنتجات التي يحبُّها، ومَرِّر إصبَعَك على الكلمات المطبوعة أثناء القراءة، ولا تطلب منه القراءة، لكن أجِبْ طلبه إذا سألك عن اسم هذا المنتج أو ذاك.

فكِّر في بعض المواقف بصوتٍ مرتفع، وكأنَّك تُحَدِّث نفسك، وأوضح لطفلك أنَّ قراءتك للبيانات المكتوبة على لافتات المتاجر أو الأبواب أو أسماء الطُّرق قد ساعدَتْك لتتبيَّن طريقك، أو لِتَصل إلى ما تريد.

احذر من وجودِ أجهزة الكمبيوتر، وعليك أن تَحْرص على استخدام القلَم والأوراق بالطَّريقة التقليديَّة أمام طفلك؛ لأنَّ العربيَّة بصفةٍ خاصَّة تتضرَّر كثيرًا من استخدام الكمبيوتر، وسوف نُناقش هذه الفكرة - بإذن الله - لاحقًا في حينها.

ولا تنسَ تحضير أدوات الكتابة والقراءة لطفلك، وأن تُشاركه في ترتيبها والعناية بها، ولا تجعل القراءة والكتابة استذكارًا وواجبًا لا بُدَّ من إتمامه، والأصل أن يتشرَّب الطفل هذه المهارات وأن يُحِبَّها.

وبهذا تنتهي الحلقةُ الثانية من سلسلة: "دليلك لتعليم طفلك القراءة والكتابة"،
====================
دليلك لتعليم طفلك القراءة والكتابة

(الحلقة الثالثة)


أنت تضعُ قدميك على بداية الطريق لتعليم طفلك وإكسابه مهاراتِ القراءة والكتابة، وطريقك طويلٌ وشاق، وأن تعترفَ بالصعوبات خير لك من تجاهلِها، قدِّرِ الصعوبات وتعامل معها بواقعيةٍ حتى لا تُصاب باليأس نتيجة الانغماس في الأحلامِ الوردية، أو أن تصابَ بالفشل.ومن المفترضِ ألا تبدأ خطواتك الفعلية في تعليمِ الطفل القراءة والكتابة ما لم تتخطَّ المراحلَ التي تحدثنا عنها سابقًا، فعليك أن تنقلَ لطفلك أولاً قيمةَ الكتابة والقراءة، وأنهما معًا يمثلانِ وسيلةَ تواصل ممتازة ومفيدة، كما عليك أن تنقلَ إليه مفهوم التركيب والعلاقة بين الحروف والكلمات والجمل، والآن ما الخطوة التالية؟الآن عليك أن تبدأَ في تعليمِ طفلك الحروف، ولا تعتبر تلك مرحلة سهلة يسيرة تقتصرُ على حفظِ الحروف وترديدها، فالمسألة أكثر عمقًا، فالحروفُ ليست إلا رموزًا، ولكل رمز دوره ومدلوله، ولكلِّ رمزٍ اسم وصوت، فحرف "أ" مثلاً يسمَّى: "ألف" ويقرأ: "آ"، وكذلك حرف: "ب" يسمَّى: "باء" ويقرأ "با"، كما أنَّ لكلِّ حرف عدة أشكال في الكتابة، وفي حين نجدُ أنَّ للحرفِ شكلين فقط في الإنجليزية؛ فإننا نجد لكلِّ حرفٍ في العربية شكلين وحتى أربعة أشكال، فحرف الواو مثلاً له شكلان فقط: (و، ـو)، أمَّا حرف الكاف فله أربعةُ أشكال: (ك، كـ، ـكـ، ـك)، وهذا ما يزيدُ صعوبة تعلم العربية في البداية، فيكون على الطِّفلِ أن يحفظَ عن ظهرِ قلب 28 حرفًا، مما يعني 28 اسمًا و28 صوتًا، ولكلِّ حرفٍ عدد متفاوت من الأشكال، ولك أن تتصورَ صعوبة العملية بالنسبة للطفل الصغير، ولِتجاوزِ هذه المرحلة بسهولة ويسر نحنُ ننصحك باتِّباعِ الآتي:قم بعملِك كمعلم يُعنى بتوزيعِ المنهج الدراسي ووضع خطة العمل، وحضِّرْ دفترًا خاصًّا بك، دوِّن فيه الحروفَ مقسمة لمجموعات كالتالي:(أ ب ت ث، ج ح خ، د ذ ر ز، س ش ص ض، ط ظ ع غ، ف ق ك ل، م ن، هـ وي).وهذا يعني أنَّ لديك 8 مجموعات من الحروف، وسيتعين على طفلِك أن يحفظَ كل مجموعة في أسبوع بالترتيب، بحيث تحتاجُ لشهرين لحفظ الحروف.ركِّزْ على أنَّ لكلِّ حرفٍ اسمًا وصوتًا فقط، واستخدم شكلَ الحرف المفرد في الكتابة، وتجنَّب الكتابةَ بالأحرف المتشابكة، فلحرفِ الألف شكلٌ واحد هو "أ"، وللجيم شكلٌ واحد هو "ج" وهكذا.في بدايةِ كلِّ جلسة للتعلم احرص على إعادةِ ترديد الحروف من البداية وحتى نقطة التوقف في المرةِ السابقة، ورددها في مجموعاتٍ كما لقنتها لطفلك، فهذا يساعدُ على تذكرِها، كما يكسبها لحنًا مميزًا بالنسبة للطفل، وتجنب نطقَ الحروف بشكلٍ خاطئ، فحرف "ت" يسمَّى: "تاء" وليس: "ته"، وحرف "ض"يسمَّى: "ضاد" وليس "ظاد" وهكذا، واحرص على أن تنطقَ الحروف المتشابهة بشكل يميزها عن بعضِها البعض، فلا تخلط حرفي "س" و"ص" معًا، رقِّق الحروف المرققة، وفخِّم الحروفَ المفخمة، وحاول أن تبدو مخارجُ الحروف لديك واضحةً قدر الإمكان، وستجني ثمار مجهوداتك في هذه المرحلةِ لاحقًا - بإذن الله.سجِّل في دفترِك مجموعاتٍ من الكلمات البسيطة مُقَسَّمة لمجموعات، لكن تذكَّرْ أن تتجنَّبَ أحرف المد في الكلمات، وكذلك الأحرف المشددة والساكنة، وابتعد عن الكلماتِ المنوَّنة أو المنتهية بتاء مربوطة أو ألف مقصورة، أو تلك المشتملة على همزةٍ ممدودة، أو أي شكلٍ من أشكالِ الهمزات، وكذلك تجنَّبْ "أل"التعريف، ولكي يسهل عليك تذكَّرُ ذلك دوِّنْ ما يلي في دفترِك:أحرف يجب الابتعاد عنها:(ا، و، ي): أحرف المد تأتي ساكنة، ة، ـة، ى، آ، ئـ، يء، ؤ، أ، ء، الـ.ابدأ بالكلماتِ الثلاثية ذات الأحرف المفتوحة مثل: ذهب، كتب، أكل، جلس، ثم أتبعها بكلماتٍ ثلاثيةٍ متنوعةِ الحركات مثل: ربح، خسر، لحق، بصل، لبن، قمر، شجر، أسد، بقر، غنم، عنز، عنب، عسل.في كلِّ أسبوعٍ قُمْ بتدريبِ طفلك على الأحرفِ المطلوبة، واستعن بالصورِ التي تعبر عن أشياء تتضمَّنُ مسمياتها ذات الحرف، على أن يذكر الحرف مرة في بدايةِ الكلمة ومرة في وسطِها، ومرة في نهايتها، ولا تطالبْ طفلَك أبدًا بقراءةِ الكلمات المكتوبة، لكن اكتبها بنفسِك بأحرفٍ مفككة مثل: ب ل ح، واقرأها مع تمريرِ إصبعك على الحروف، واترك الصورَ ومسمياتها في مكانٍ قريب وفي متناول الطفلِ دائمًا.تذكَّرْ أنَّ زيادة الحصيلة اللغوية للطفلِ ستساعده على تعلم القراءة بسرعة، كما ستزيد من قدراتِه على استخدام الكتابة كوسيلة للتعبير، لهذا حاولْ أن تلقِّنَ طفلَك الكثيرَ من الكلماتِ مشافهة: أسماء الألوان، أسماء الخضر والفواكه، أسماء وسائل المواصلات، أسماء بعض النباتات والحيوانات، أسماء قطع الأثاث... إلخ.بعد أن تتأكَّدَ من حفظِ طفلك لحروف المجموعة انتقل للخطوةِ الثانية؛ وهي تدريبه على نطقِ الحروف بالحركاتِ؛ وعلى سبيل المثال: قمت بتدريب طفلِك على المجموعة الأولى والتي تضمُّ حرف التاء، إذًا ستدربه هنا على أن يقرأ: تَ: تا، تِ: تي، تُ: تو، وهكذا، اتبع أسلوب الترتيب دائمًا فالفتحة ثم الكسرة ثم الضمة، وثبات الترتيب يساعدُ الطِّفلَ في الحفظِ والتذكُّر.تجنَّبِ السكون والشدات والتنوين وأحرف المد والهمزات والتاء المربوطة تمامًا، وحاول أن تبدو لينًا مع طفلِك، وتوقع أن تُصابَ بخيبة أمل في البداية، فعملية حفظ الرموز صعبة ومرهقة بالنسبةِ للطفل، وهو يحتاجُ لفترةٍ لتجاوزِ المرحلة وإتقانها على نحوٍ مُرضٍ.لا تجبرْ طفلَك على كتابةِ الحروف في البداية، ودع جهدَه مركزًا على التعليمِ الشفهي فقط، فهذا سيزيد من سرعته، وسيطور مهاراته الكتابية وخاصة الإملائية فيما بعد، فمن الضروري أن يعتمدَ الطفل على أذنيه في تمييزِ أصوات الحروف وحركاتها، ثم يحفظ رموزها وأشكالها بصريًّا، وإذا ما أتقنَ الاثنين فلن يكون من الصعبِ عليه أن يتقنَ الكتابةَ والإملاء فيما بعد.استفدْ من طبيعةِ الطفل وبساطة تكوينه وسهولة إرضائه وإدخال السرور إلى نفسِه، وحضِّرْ عددًا من الصورِ والطوابع والألعاب التي يحبُّها طفلك وكافئه بها في نهايةِ كلِّ مجموعة، لكن احذر أن يعتادَ الطِّفلُ على المكافآتِ فيصبح التعلمُ مرهونًا بها.حاول أن تثيرَ آمال طفلك وطموحاته، وانقل إليه الاعتقاد بأنَّ إتقان القراءة والكتابة هو بداية الطريق لحياة أفضل وتحقيق المنى والآمال.

أنت تضعُ قدميك على بداية الطريق لتعليم طفلك وإكسابه مهاراتِ القراءة والكتابة، وطريقك طويلٌ وشاق، وأن تعترفَ بالصعوبات خير لك من تجاهلِها، قدِّرِ الصعوبات وتعامل معها بواقعيةٍ حتى لا تُصاب باليأس نتيجة الانغماس في الأحلامِ الوردية، أو أن تصابَ بالفشل.

ومن المفترضِ ألا تبدأ خطواتك الفعلية في تعليمِ الطفل القراءة والكتابة ما لم تتخطَّ المراحلَ التي تحدثنا عنها سابقًا، فعليك أن تنقلَ لطفلك أولاً قيمةَ الكتابة والقراءة، وأنهما معًا يمثلانِ وسيلةَ تواصل ممتازة ومفيدة، كما عليك أن تنقلَ إليه مفهوم التركيب والعلاقة بين الحروف والكلمات والجمل، والآن ما الخطوة التالية؟

الآن عليك أن تبدأَ في تعليمِ طفلك الحروف، ولا تعتبر تلك مرحلة سهلة يسيرة تقتصرُ على حفظِ الحروف وترديدها، فالمسألة أكثر عمقًا، فالحروفُ ليست إلا رموزًا، ولكل رمز دوره ومدلوله، ولكلِّ رمزٍ اسم وصوت، فحرف "أ" مثلاً يسمَّى: "ألف" ويقرأ: "آ"، وكذلك حرف: "ب" يسمَّى: "باء" ويقرأ "با"، كما أنَّ لكلِّ حرف عدة أشكال في الكتابة، وفي حين نجدُ أنَّ للحرفِ شكلين فقط في الإنجليزية؛ فإننا نجد لكلِّ حرفٍ في العربية شكلين وحتى أربعة أشكال، فحرف الواو مثلاً له شكلان فقط: (و، ـو)، أمَّا حرف الكاف فله أربعةُ أشكال: (ك، كـ، ـكـ، ـك)، وهذا ما يزيدُ صعوبة تعلم العربية في البداية، فيكون على الطِّفلِ أن يحفظَ عن ظهرِ قلب 28 حرفًا، مما يعني 28 اسمًا و28 صوتًا، ولكلِّ حرفٍ عدد متفاوت من الأشكال، ولك أن تتصورَ صعوبة العملية بالنسبة للطفل الصغير، ولِتجاوزِ هذه المرحلة بسهولة ويسر نحنُ ننصحك باتِّباعِ الآتي:

قم بعملِك كمعلم يُعنى بتوزيعِ المنهج الدراسي ووضع خطة العمل، وحضِّرْ دفترًا خاصًّا بك، دوِّن فيه الحروفَ مقسمة لمجموعات كالتالي:
(أ ب ت ث، ج ح خ، د ذ ر ز، س ش ص ض، ط ظ ع غ، ف ق ك ل، م ن، هـ وي).

وهذا يعني أنَّ لديك 8 مجموعات من الحروف، وسيتعين على طفلِك أن يحفظَ كل مجموعة في أسبوع بالترتيب، بحيث تحتاجُ لشهرين لحفظ الحروف.

ركِّزْ على أنَّ لكلِّ حرفٍ اسمًا وصوتًا فقط، واستخدم شكلَ الحرف المفرد في الكتابة، وتجنَّب الكتابةَ بالأحرف المتشابكة، فلحرفِ الألف شكلٌ واحد هو "أ"، وللجيم شكلٌ واحد هو "ج" وهكذا.

في بدايةِ كلِّ جلسة للتعلم احرص على إعادةِ ترديد الحروف من البداية وحتى نقطة التوقف في المرةِ السابقة، ورددها في مجموعاتٍ كما لقنتها لطفلك، فهذا يساعدُ على تذكرِها، كما يكسبها لحنًا مميزًا بالنسبة للطفل، وتجنب نطقَ الحروف بشكلٍ خاطئ، فحرف "ت" يسمَّى: "تاء" وليس: "ته"، وحرف "ض"يسمَّى: "ضاد" وليس "ظاد" وهكذا، واحرص على أن تنطقَ الحروف المتشابهة بشكل يميزها عن بعضِها البعض، فلا تخلط حرفي "س" و"ص" معًا، رقِّق الحروف المرققة، وفخِّم الحروفَ المفخمة، وحاول أن تبدو مخارجُ الحروف لديك واضحةً قدر الإمكان، وستجني ثمار مجهوداتك في هذه المرحلةِ لاحقًا - بإذن الله.



سجِّل في دفترِك مجموعاتٍ من الكلمات البسيطة مُقَسَّمة لمجموعات، لكن تذكَّرْ أن تتجنَّبَ أحرف المد في الكلمات، وكذلك الأحرف المشددة والساكنة، وابتعد عن الكلماتِ المنوَّنة أو المنتهية بتاء مربوطة أو ألف مقصورة، أو تلك المشتملة على همزةٍ ممدودة، أو أي شكلٍ من أشكالِ الهمزات، وكذلك تجنَّبْ "أل" التعريف، ولكي يسهل عليك تذكَّرُ ذلك دوِّنْ ما يلي في دفترِك:
أحرف يجب الابتعاد عنها:(ا، و، ي):
أحرف المد تأتي ساكنة، ة، ـة، ى، آ، ئـ، يء، ؤ، أ، ء، الـ.
ابدأ بالكلماتِ الثلاثية ذات الأحرف المفتوحة مثل: ذهب، كتب، أكل، جلس، ثم أتبعها بكلماتٍ ثلاثيةٍ متنوعةِ الحركات مثل: ربح، خسر، لحق، بصل، لبن، قمر، شجر، أسد، بقر، غنم، عنز، عنب، عسل.

في كلِّ أسبوعٍ قُمْ بتدريبِ طفلك على الأحرفِ المطلوبة، واستعن بالصورِ التي تعبر عن أشياء تتضمَّنُ مسمياتها ذات الحرف، على أن يذكر الحرف مرة في بدايةِ الكلمة ومرة في وسطِها، ومرة في نهايتها، ولا تطالبْ طفلَك أبدًا بقراءةِ الكلمات المكتوبة، لكن اكتبها بنفسِك بأحرفٍ مفككة مثل: ب ل ح، واقرأها مع تمريرِ إصبعك على الحروف، واترك الصورَ ومسمياتها في مكانٍ قريب وفي متناول الطفلِ دائمًا.

تذكَّرْ أنَّ زيادة الحصيلة اللغوية للطفلِ ستساعده على تعلم القراءة بسرعة، كما ستزيد من قدراتِه على استخدام الكتابة كوسيلة للتعبير، لهذا حاولْ أن تلقِّنَ طفلَك الكثيرَ من الكلماتِ مشافهة: أسماء الألوان، أسماء الخضر والفواكه، أسماء وسائل المواصلات، أسماء بعض النباتات والحيوانات، أسماء قطع الأثاث... إلخ.

بعد أن تتأكَّدَ من حفظِ طفلك لحروف المجموعة انتقل للخطوةِ الثانية؛ وهي تدريبه على نطقِ الحروف بالحركاتِ؛ وعلى سبيل المثال: قمت بتدريب طفلِك على المجموعة الأولى والتي تضمُّ حرف التاء، إذًا ستدربه هنا على أن يقرأ: تَ: تا، تِ: تي، تُ: تو، وهكذا، اتبع أسلوب الترتيب دائمًا فالفتحة ثم الكسرة ثم الضمة، وثبات الترتيب يساعدُ الطِّفلَ في الحفظِ والتذكُّر.

تجنَّبِ السكون والشدات والتنوين وأحرف المد والهمزات والتاء المربوطة تمامًا، وحاول أن تبدو لينًا مع طفلِك، وتوقع أن تُصابَ بخيبة أمل في البداية، فعملية حفظ الرموز صعبة ومرهقة بالنسبةِ للطفل، وهو يحتاجُ لفترةٍ لتجاوزِ المرحلة وإتقانها على نحوٍ مُرضٍ.

لا تجبرْ طفلَك على كتابةِ الحروف في البداية، ودع جهدَه مركزًا على التعليمِ الشفهي فقط، فهذا سيزيد من سرعته، وسيطور مهاراته الكتابية وخاصة الإملائية فيما بعد، فمن الضروري أن يعتمدَ الطفل على أذنيه في تمييزِ أصوات الحروف وحركاتها، ثم يحفظ رموزها وأشكالها بصريًّا، وإذا ما أتقنَ الاثنين فلن يكون من الصعبِ عليه أن يتقنَ الكتابةَ والإملاء فيما بعد.

استفدْ من طبيعةِ الطفل وبساطة تكوينه وسهولة إرضائه وإدخال السرور إلى نفسِه، وحضِّرْ عددًا من الصورِ والطوابع والألعاب التي يحبُّها طفلك وكافئه بها في نهايةِ كلِّ مجموعة، لكن احذر أن يعتادَ الطِّفلُ على المكافآتِ فيصبح التعلمُ مرهونًا بها.

حاول أن تثيرَ آمال طفلك وطموحاته، وانقل إليه الاعتقاد بأنَّ إتقان القراءة والكتابة هو بداية الطريق لحياة أفضل وتحقيق المنى والآمال.

====================






الأحد، 4 أغسطس 2013

انتهاء مدة التقدم للمدارس التجريبية و اعلان النتيجة يوم 7 اغسطس 2013


تنسيق,المدارس التجريبية,نتيجة,قرار,التقدم الالكترونى,التقديم للمدارس التجريبية,

انتهاء مدة التقدم للمدارس التجريبية و اعلان النتيجة يوم 7 اغسطس 2013

      انتهاء مــدة التقدم الالكترونى للمدارس التجريبية....
تم اغلاق الموقع الالكترونى الخاص بالتقدم للمدارس التجريبية وجارى تسليم البيانات للمديريات التعليمية حيث سيتم اعلان نتيجة التنسيق على الموقع يوم الاربعاء الموافق 7/8/2013.

 للاستفسار عبر البريد الالكترونى
info@emis.moe.edu.eg
 

الجمعة، 19 يوليو 2013

وزارة التموين موقع التسجيل الالكترونى لاضافه المواليد على بطاقات التموين بطاقة الاسرة من مواليد 2005 حتي 2011



 اعلنت وزارة التموين والتجارة الداخلية المصرية عن الانتهاء من انشاء الموقع الالكترونى لاضافه المواليد الى بطاقات التموين 
- بطاقه التموين الذكية او بطاقه تموين الرقم القومى وذلك من مواليد 2005 حتى مواليد 2011 وذلك طبقا للمعايير الخاصة التى
 
 اعلنتها الوزارة ومن المقرر ان يبدء التشغيل الفعلى للموقع الالكترونى التابع لوزارة التموين والمخصص لاضافه المواليد الى بطاقات التموين يوم السبت الموافق 8 يونيه 2013 والمستندات المطلوبه لاضافه المواليد الجديدة الى بطاقات التموين الذكية هى صورة من شهاده الميلاد صورة البطاقه الشخصية لصاحب البطاقة " بطاقه رقم قومى " صورة من بطاقة التموين وصورة ايضا من البطاقة الملحقه لبطاقه التموين والتى فيها الرقم السرى واسم البقال ويمكن للمواطن تسليم المستندات المطلوبه الى مكتب التموين التابع له او يمكنه اضافه المواليد عن طريق التسجيل الالكترونى لاضافه المواليد من الموقع الخاص بوزارة التموين والتجارة الداخلية من خلال الرابط التالى
موقع وزارة التموين لاضافه المواليد

رابط مباشر

>>>فيديو يوضح لكم كيفية إدخال البيانات علي الموقع<<<



ملحوظة مهمه جدا
 يجب تسجيل الرقم القومى لكل الافراد المسجلين بالبطاقه حتى تتمكن من اضافه اى مولود جديد ويجب توفر شهاده ميلاد كمبيوتر للاطفال وذلك لسرعه التسجيل 
--
لمعرفة المزيد من المعلومات عن استخراج بطاقة التموين الذكية 
إضغط هنا 
 ==============================
" ارسال شكوى أو استفسار:برجاء الاتصال على رقم التليفون المختصر 19468 
والخاص بخدمات الحكومة المصرية، ... "


=============

- عند عدم معرفة التاجر التمويني/المكتب يرجي الاتصال 19765
- لإضافة مواليد أو خصم أفراد يرجى التأكد من استكمال البيانات أول

الأطعمة التي تعمل على حماية جميع الفئات العمرية من ضعف الذاكرة



بـــسم الله الرحمن الرحيم
العديد من الفئات العمرية تعانى من ضعف الذاكرة بصورة كبيرة، ولم يعد الأمر يقتصر على كبار السن فقط، بل أصبح أيضا مرضا يواجه الشباب والفئات العمرية المتوسطة.

يقول د. صبحى عيد استشارى التغذية أن مشاكل الذاكرة لها أسباب قوية مثل النظام الغذائى الذى يتبعه الفرد له علاقة قوية بضعف الذاكرة، أكثر من عوامل السن والجينات الوراثية كما هو منتشر.

أضاف "عيد" أن كل ما تناوله يؤثر فى ذاكرتك وتركيزك ومستوى ذكائك، وقد ثبت أن الأشخاص الذين يتناولون وجبة عالية من البروتين يميلون إلى أن يكونوا أكثر يقظة، بينما تناول وجبة غنية بالكربوهيدرات يجعلك أكثر هدوء وميلا للنعاس.

وذلك بسبب أن البروتين غنى بالحامض الأمينى (تايروزين)، حيث يتحول للناقل العصبى (الدوبامين) فى المخ، ما يؤدى للإحساس بالنشاط واليقظة لأنه يتحول بدوره لهرمونى "الأدرينالين والنورأدرينالين" اللذين يمدانك بالطاقة والحيوية، بعكس الكربوهيدرات التى تزيد مادة السيروتينين فى الدماغ، وهو عنصر كيماوى مهدئ للأعصاب يبعث على الارتياح وعدم الاكتراث.

وإحدى تلك المشكلات التى قد تسبب مشكلة ضعف الذاكرة هو قلة هذه الفيتامينات (B1، B2، B6، B12)، ويؤدى ذلك إلى التشويش واضطراب المزاج، وعدم القدرة على التركيز والتفكير وضعف الذاكرة، وضعف قدرة رد الفعل، وخاصة نقص فيتامين B12، حيث يسبب اكتئابا، بالإضافة إلى ضعف الذاكرة، وهو كثيرا ما ينقص عند النباتيين، أو أشباه النباتيين، وأيضا المدخنين بشراهة وعند كبار السن (فوق سن 50 عاما).

وترجع أهمية فيتامين B12 لمساهمته فى تكوين مادة المايلين، والتى تتراكم على شكل طبقات، فتكون مادة عازلة حول ألياف الأعصاب لتحميها، ولزيادة نسبة هذه الفيتامينات فى الوجبات، يجب تناول الأطعمة، التى تحتوى على نسب عالية منها، مثل الكبد والأسماك وصفار البيض.

مواقع إعلان نتيجة الثانوية العامة 2013 برقم الجلوس اليوم على الأنترنت



نتيجة الثانوية العامة,موقع نتيجة الثانوية العامة,اعلان,نتيجة,الثانوية العامة,2013,نتيجة,نتيجة الثانوية العامة 2013,الاوائل,الأوائل,ظهور,نتيجة,

اعلان نتيجة الثانوية العامة 2013 اليوم الثلاثاء خلال ساعات على الانترنت على عدة مواقع وعلى رأسها موقع وزارة التربية والتعليم ، وكذلك بوابة جريدة الوطن وايضا اليوم السابع كايرو دار، وموقع مصراوي،


 الذين اشتروا حق عرض نتائج الثانوية العامة لعام 2013 ،، وتم الاعتراض على عرض نتيجة الثانوية العامة 2013 اليوم السابع وجريدة الوطن كونها ستتاح بنفس وقت عرضها على بوابة وزارة التربية والتعليم ولكن المسئولون تجاهلوا هذه الاحتجاجات، وبعد معرفة نتيجة الثانوية العامة 2013 بالاسم وبرقم الجلوس من النت بيوم يمكن لطلاب الصف الثالث الثانوي من حملة الشهادة الثانوية العامة 2013 التوجه الى المدارس والحصول على ملفاتهم والاوراق الخاص بهم و الشهادة التي تثبت نجاحهم ليتقدموا بها الى مكاتب تنسيق الثانوية العامة او الكليات التي يرغبون في الالتحاق بها سواء التابعة للجامعات الخاصة او الحكومية وكذلك الكليات العسكرية والمعاهد المختلفة.

وقد صرحت مصادر من وزارة التربية والتعليم ان السبب الرئيسي لتأخير نتيجة الثانوية العامة لعام 2013 حتى الان رغم انتهاء تصحيحها منذ يوم الخميس الموافق 11 يوليو هو حالات الغش الجماعي التي تم اكتشافها بعد عجز اللجان عن مواجهة تسريب الامتحانات عن طريق الانترنت وصفحات الفيس بوك و تويتر واعلنوا ان تأجيل اعلان نتائج الامتحانات كان لحين الانتهاء من التحقيقات في حالات الغش التي تم اكتشافها.

اما اوائل الثانوية العامة 2013 فقد تجاوزوا الخمسة وثلاثين طالب وسوف يتم اعلان اسماءهم جميعا يوم الثلاثاء وتكريمهم من وزارة التربية والتعليم وذلك لحصولهم جميع على المجموع الكلي في نتائج الثانوية العامة 2013.

وفيما يلي اهم الروابط التي ستعرض عليها نتيجة الثانوية العامة 2013 مجانا على الانترنت في موعد صدورها اليوم وهي موقع وزارة التربية والتعليم بوابة الثانوية العامة ، بوابة جريدة الوطن ، اليوم السابع كايرو دار ، موقع مصراوي برقم الجلوس او بالاسم

اضغط على اي من الروابط للدخول:

موقع وزارة التربية والتعليم >>>> http://thanwya.moe.gov.eg/thanwya
أو >>>> http://portal.moe.gov.eg/ELEARNING/Pages/grades.aspx

 
بوابة الوطن نتيجة الثاتنوية العامة 2013 >>>

 http://www.elwatannews.com/home/nategareg

نتيجة الثانوية العامة 2013 اليوم السابع >>> http://natega.cairodar.com

موقع مصراوي نتائج الثانوية العامة 2013 >>> http://nateega.masrawy.com

السبت، 6 يوليو 2013

خسارة الوزن من دون الاحساس بالتعب والخضوع لحمية غذائية قاسية



تريدين خسارة الوزن من دون الاحساس بالتعب والخضوع لحمية غذائية قاسية ؟؟؟
ليس عليك سوى اتباع خلطة الكمون والليمون الطبيعية التي تحرق الدهون المتراكمة في الجسم .

مكونات خلطة الكمون والليمون :
عصير ليمونة واحدة.
كوب من المياه الساخنة.
ملعقة وربع من الكمون وهو نوع من البهارات.


طريقة عمل خلطة الكمون والليمون :
اخلطي هذه المكونات واشربي من هذا العصير قبل كل وجبة.
بعد شهر تقريبًا ستلاحظين الفرق الكبير وستخسرين 4 كيلو في الشهر الواحد .

الخميس، 4 يوليو 2013

ماهي أهم الأطعمة التى تساعد على حرق الدهون



أهم الأطعمة التى تساعد على حرق الدهون
ماذا لو كنت تأكلين أطعمة تساعدك على حرق الدهون بدلا من تخزينها؟
 في الحقيقة، هناك أطعمة تساعد على حرق الدهون وهي متوفرة في كل مطبخ،

 ولكنك لم تتعرفي عليها بالشكل المناسب.
 

 الباذنجان:
  يعمل الباذنجان على حرق الدهون لاحتوائه على ألياف تحتوي على مادة البكتين والتي تؤدي دوراً في حرق الدهون الطبيعية في الجهاز الهضمي .

 السبانخ:
 تحتوي السبانخ على مركب يزيد من استهلاك السكر في الجسم مما يخفض مخزونه .


 الليمون:
 يساعد عصير الليمون على خفض 30 % من السكر في الدم، لذا يمكن تناول عصير الليمون بقشرة على الريق أو إضافة الليمون والزعتر إلى الوجبات الغذائية.


 ورق الملفوف المغلي:
 يمكن غلي أوراق الملفوف وشرب المنقوع من مرتين إلى ثلاث مرات يومياً، أو إضافة الملفوف الى السلطة.


 الجريب فروت:
 يعد الجريب فروت غذاءً جيداً لخسارة الوزن وذلك لأنه يساعد الجسم على حرق الدهون الزائدة وزيادة معدل حرق السكريات والنشويات والتخلص من الماء الزائد بالجسم، كما أنه مدر للبول، تناولي الجريب فروت كثمرة وليس كعصير لأن عصره يبطئ مفعوله.

 الشاي الأخضر
 الذي يمتص الدهون ويمنعها من الاستقرار في المعدة، كما أن الكاكاو المضاد للأكسدة يحتوي على ألياف عدة فضلاً عن الألبان والمياه المعدنية.

 وهناك أيضًا بعض المشروبات التي تساعدك على حرق الدهون، كالبردقوش أو المردقوش والنعناع والكراويه واليانسون والشمر والشعير، يمكن إضافة الشعير الناعم المغلي إلى 2 كوب ماء وشرب هذا المشروب مرة أو مرتين يومياً، أو تناول خبز الشعير بدلاً من خبز الدقيق.


*********************************************
دراسة علمية تؤكد أن التين المخلوط بزيت الزيتون يمنع  الشيخوخه طول فتره العمر 
-----------------------------------------------------------------------------------------
ثبت علمياً أن تناول التين المخلوط بزيت الزيتون يطيل فتره العمر دون الشيخوخه و ذلك لأن هذا الخليط يكافح عوامل الأكسدة داخل الجسم ، و هي العوامل التي تعجل بالشيخوخة و تضر الأعضاء الحيوية على المدى البعيد. سبحان الله ،

+++++++++++++++++++
و الحمد لله رب العالمين


الأربعاء، 3 يوليو 2013

أعلنت وزارة التربية و التعليم أوائل الدبلومات الفنية.. والمنوفية تتصدر القائمة بـ6 طلاب



 وزارة التربية والتعليم أعلنت نتائج أوائل الدبلومات الفنية بمختلف تخصصاتها، الثلاثاء، وذلك في غياب الدكتور إبراهيم غنيم، وزير التربية والتعليم، لحضوره اجتماعا برئاسة الوزراء، في توقيت إعلان النتيجة، الذي أعلنه كل من الدكتور مجدى بخيت، رئيس قطاع التعليم الفنى، والدكتور عدلى القزاز،
 مستشار الوزير لتطوير التعليم.

وبلغت نسبة النجاح في إجمالي عام النوعيات (تجاري وزراعي وصناعي) نظام السنوات الثلاث 55.87%، وإجمالي عام النوعيات (تجاري وفندقي وزراعي وصناعي) نظام التعليم والتدريب المزدوج 86.41%، وإجمالي عام النوعيات للسنوات الثلاث «التعليم التبادلي» 70.38%، وإجمالي عام النوعيات للسنوات الثلاث «مهني» 46.93% ليصل الإجمالي العام 55.94%، بينما وصل إجمالي عام النوعيات (تجاري وزراعي وصناعي) نظام السنوات الخمس إلى 90.14%.

وسجل طلاب الدلتا ومحافظات الوجه البحري نسبة أكبر بين أوائل الدبلومات هذا العام، لتختفي بشكل ملحوظ نسب أوائل الطلاب من محافظات الصعيد والوجه القبلي، حيث تصدرت محافظة المنوفية القائمة بـ6 طلاب، وتساوت كل من محافظتي الإسكندرية وكفر الشيخ بـ4 طلاب لكل منهما، و3 طلاب لكل من محافظتي بورسعيد والشرقية، وطالبين من محافظتي الجيزة والغربية، وطالب  من القاهرة ومطروح والبحيرة والإسماعيلية، والوادي الجديد، والقليوبية.

 وفي دبلوم المدارس الثانوية نظام السنوات الثلاث التعليم الصناعي «المدارس النوعية» حصل الطالب مصطفى سامي السيد، من مدرسة الثانوية الفنية الصناعية لمياه الشرب والصرف الصحى بدمنهور على المركز الأول بنسبة 99.25%، وحصل الطالب محمد صلاح عبد اللاه على المركز الأول من المدرسة الثانوية الفنية الصناعية للبترول بنسبة 91.6%، وحصل الطالب محمد محمود محمد خزيمي، على المركز الأول من مدرسة مدينة نصر الثانوية الصناعية لترميم الآثار بنسبة 91.25%.

وفى التعليم الصناعى «عام» حصلت الطالبة ميادة محمد عبد العزيز، من مدرسة كفر صقر الصناعية المشتركة، على المركز الأول بنسبة 95.67%، وحصلت الطالبة ياسمين وجيه صلاح، من مدرسة قويسنا الفنية، على المركز الأول في التعليم الصناعى «التعليم والتدريب» المزدوج بنسبة 94.29% وفى التعليم الصناعى «التعليم التبادلى» حصلت الطالبة سارة الضبع عبد المحسن، من مدرسة مصطفي كامل الصناعية، على المركز الأول بنسبة 91%.

وفى التعليم الصناعى «إعداد مهنى» حصلت الطالبة فاطمة أحمد عبد الله، من مدرسة أمبروزو الثانوية المهنية بنات، على المركز الأول بنسبة 88.39%.

وفى التعليم الصناعى نظام الخمس سنوات «فني أول متقدم» حصل الطالب أحمد صبرى إبراهيم، من مدرسة كفر الشيخ الفنية المتقدمة الصناعية، على المركز الأول بنسبة 97.19% .

وفى التعليم الزراعى «الشعبة العامة» حصل الطالب أحمد عبد العظيم عبد المنعم، من مدرسة موط الثانوية الزراعية، على المركز الأول بنسبة 87.27%، وفى التعليم الزراعى «التعليم والتدريب المزدوج» حصل الطالب أحمد راضى عبد النبي، من مدرسة السادات، على المركز الأول بنسبة 82.93%، وفى التعليم الزراعى «5 سنوات» حصلت الطالبة هبة سليمان سيد، من مدرسة مسطرد، على المركز الأول بنسبة 83.88%.

وفى التعليم التجارى، شعبة عامة، حصلت الطالبة شروق صالح محمد، من مدرسة خالد بن الوليد التجارية بدمرو، على المركز الأول بنسبة 97.94%، وفى التعليم المزدوج حصلت الطالبة آية ابراهيم محمد، من مدرسة طلعت حرب الفنية للتعليم والتدريب المزدوج على المركز الأول بنسبة 94.67%.

وفى الشؤون الفندقية والخدمات السياحية «نظام الثلاث سنوات» حصل الطالب عمرو نصر الدين علي، على المركز الأول بنسبة 92.28%، وفي التعليم التجاري «الإعداد المهنى» حصلت الطالبة زينب مصطفى، من مدرسة الهرم الفندقية المهنية المشتركة، على المركز الأول بنسبة 90.23%، وحصلت الطالبة إسراء حسين محمد علي نظام التعليم التجاري «فني متقدم تجاري 5 سنوات» على المركز الأول بنسبة 92.75%.

وفى التعليم التجاري «فندقة وسياحة خمس سنوات» حصلت الطالبة نورهان شعبان حسين على المركز الأول بنسبة 92.75%.


و من الرابط هنا " موقع نتائج الدبلومات "

إضغط هنا 


" ملحوظة : ممكن الموقع لا يعمل مع بعض الناس بسبب الدخول كتيير علي الموقع "

 

السبت، 15 يونيو 2013

اعلان مصروفات المدارس الحكومية المصرية 2014 جميع المراحل "رياض الأطفال والابتدائية والإعدادية والثانوية والدبلومات"



مصروفات المدارس للعام الجديد 2013/2014 لجميع مراحل التعليم في التعليم الحكومي في مصر
 
مصروفات رياض الاطفال 2013 - 2014 م / 40 جنيه

مصروفات المرحلة الابتدائية 2013 - 2014 م / 55 جنيه

مصروفات المرحلة الاعدادية 2013 - 2014 م / 55 جنيه

مصروفات الثانوى العام 2013 - 2014 م / 75 جنيه

مصروفات التعليم الفنى ( تجاري - زراعي ) 2013 - 2014 م / 65 جنيه

ماعدا التعليم الصناعى 2013 - 2014 م / 60 جنيه

الخميس، 16 مايو 2013

إعلان أرقام الجلوس ومقار اللجان لطلاب الثانوية العامـة

الثانوية العامة,أرقام الجلوس,ارقام الجلوس,طلاب,امتحان,لجان,

بـــــسم الله الرحمن الرحيم
إعلان أرقام الجلوس ومقار اللجان لطلاب الثانوية العامـة


تــم إعــلان أرقـام الجلـوس ومقــار اللجـان الخاصـة بطــلاب الثانوية العامة بمرحلـتيها (الأولى -الثانية) للعـام الدراسي 2012/2013 من خلال (كود الطالب -كلمة السر)، ويمكن للطــالب الإطلاع على المواد الاختيارية والإجبارية التي سوف يؤدى فيها الامتحان هذا العام،

مع تمنياتنا بالتوفيق والنجاح

الخميس، 9 مايو 2013

مراجعة التربية الفنية الفصل الدراسي الثاني الصف الثالث الاعدادى 2013



بـــــسم الله الرحمن الرحيم

مراجعة التربية الفنية الفصل الدراسي الثاني الصف الثالث الاعدادى 2013
مراجعة شاملة اسئلة و الاجابة لمنهج التربية الفنية الفصل الدراسي الثاني 2013 
بالتوفيق بإذن الله

للتحميل

 إضغط هنا 


الخميس، 25 أبريل 2013

بحث عن النباتات آكلة الحشرات



بســـــــــــــم الله الرحمن الرحيم

النباتات آكلة الحشرات

إن من آيات صنع الله الدالة على قدرته سبحانه و تعالى ، و بديع خلقه النباتات آكلة الحشرات ، فهذه النباتات تنمو في أرض قليلة المواد العضوية ، فلذلك نراها قد زودت بما يمكنها من اقتناص الحشرات ، و امتصاص أجسامها . و من عجب أن كل نوع منها قد تحور بما يلاءم غذاءه تحورا يدهش المتأمل .وفي موضوعنا هذا سوف نتحدث عن بعض النباتات آكلة الحشرات وكيفية افتراس النباتات الفريسة والحرص على عدم افلاتها.

النباتات المفترسة أو آكلة الحشرات هي كجميع النباتات الأخرى تنتج غذاءها ذاتياً من طريق تحويل الطاقة الضوئية ( الشمس ) إلى طاقه كيماويه (في وجود الماء وبعض العناصر ) , ولكن لديها أعضاء متحورة تمكنها من اقتناص بعض الحشرات والحيوانات الصغيرة ومن ثم افتراسها لتكون مصدراً إضافياً للتغذية , والأساس البيئي لذلك هو أن هذه النباتات تنمو في تِرب ومستنقعات فقيرة في النيتروجين الميسر , فتحورت بعض أعضائها خلال أزمنه سحيقة وعبر الانتخاب الطبيعي , لتتمكن في نهاية المطاف من التهام الفرائس الصغيرة معوضه النقص في احتياجاتها النيتروجينية , وأهم ما تتصف به هذه النباتات هو مقدرتها على هضم جسد الفريسة .
لا يمتلك النبات المفترس جهازاً هضمياً , إذاً كيف تسنى له هضم جسم حيواني فيه بروتين ودهون ؟!؟

معظم النباتات المفترسه تقوم بهضم ضحاياها من خلال إفراز إنزيم محلل , ولكن بعضها يعتمد على إنزيمات تنتجها البكتيريا , تقوم بتحليل الفريسه فيمتص النبات الجزيئات المتحلله .

بالمقابل هناك مفترسات تعتمد على كل من إفرازها للإنزيمات وعلى تحليل إنزيمات البكتيريا .
ومن الطرق الغريبه مايسمى البق الحشاش الذي يزحف حول فخ النبات المفترس ويتناول وجبه دسمه من الحشرات المأسوره في الفخ دون أن يقع , ثم يلقي بغائطه في الفخ فيقوم النبات بامتصاصه لكونه وجبه متحلله جاهزه للهضم . 

*كيف تتحرك تلك النباتات وتطبق على الفريسه بسرعه مذهلة ونحن نعرف أنها لا تملك أنسجه عضليه ؟!
==========================================================
هناك طريقتان لذلك :

الأولى : هي حركه نتيجة التبدل المفاجئ في ضغط الماء , فعندما تلمس الفريسه الفخ تقوم خلايا الجدر الداخليه بنقل الماء إلى الجدر الخارجيه فينتج تقلص حاد وسريع .

الثانية : تنتج عبر نمو الخلايا في أحد جوانب المجس أسرع من الجانب الآخر مما ينتج منه إطباق الجانب النامي .

+++++++++++

بعض أنواع النباتات آكلة الحشرات وكيفية اصطيادها لفريستها

في نبات انيسز
، فإن أوراقه تحورت إلى شكل جرة غطاء يكون مقفلا في حالة صغر الورقة ، ثم فجأة يفتح الغطاء بعد تمام نمو الورقة ، و تملأ الجرة بسائل مائي حمضي يفرز من الغدد الموجودة على السطح الداخلي لجذب الحشرات التي إذا وقفت على الحافة ، فإنها تزلق على سطحها الأمس ، أو تجذبها إلى أسفل الجرة شعيرات دقيقة ، و عند سقوطها في السائل داخل الجرة ، يقفل الغطاء لمنعها من الفرار ، و يفرز النبات الإنزيمات لهضم الحشرة ثم يمتصها . 
http://s19.postimg.org/6a5krffar/1340960321267.jpg
http://s19.postimg.org/sndbe8g8j/134096032188.jpg

و في نبات الدروسيرا ، تغطى أوراقه بزوائد كثيرة تنتهي أطرافها بغدد تفرز مادة لزجة حامضية ، فإذا ما هبطت حشرات على رأس هذه الزوائد ، فإنها تعلق بها وكلما حاولت الهرب زاد اشتباكها في زوائد أخرى حتى تتجمع الزوائد حولها ، و يفرز النبات المواد الهاضمة التي تذيب جسم الحشرة ، و بعد امتصاصها تعود الزوائد إلى الاعتدال ، و ترجع الورقة إلى شكلها الأصلي . 
 http://s19.postimg.org/oxi9z2trn/image.jpg

وإذا أخذنا أكبر النباتات المفترسه حجماً فإن جنس السلوى يعد الأول فقد تمتد كرمته إلى عشرة أمتار , وفي كرمات هذا الجنس توجد شراك أو فخاخ لتوقع فرائس تصل إلى حجم الضفدع , بل إن بعضها وفي حالات نادرة جداً قد يقتنص طيوراً أو قوارض , إلا أن هذه الضحايا تكون ضعيفه جداً نتيجه علةٍ ما .ويعد خناق الذباب على صغر حجمه الأكثر رهبه في وحشية الأداء , ومن يرى أنيابه الورقيه وهي تطبق بسرعه وبطريقه مرعبه على أسر الفريسه يعتقد أنه إزاء فك نمر كاسر . 
وهكذا بعد أن تعرفنا الى كيفية الاستجابة عن نباتات آكلة الحشرات نجد أن لكل نوع منها طريقة تختلف عن النباتات الأخرى في اصطياد فريستها , وهذه النبات في الواقع صغيرة الحجم , فالعضو المفترس منها لا يتعدى حجمه حجم راحة اليد أو الإصبع , بالإضافه إلى أن هذه الأعضاء لينة ورقيقة باستثناء قليل منها , وفي كل الأحوال فالأعضاء المفترسة لهذه النباتات هي فخاخ لاتتحمل أكثر من ضفدع مريض ضئيل الحجم , فلذلك لا يمكنها مهاجمتنا.

بعض انواعه
====================
خناق الذباب
Dionaea أو مصيدة فينوس Venus flytrap :-
http://s19.postimg.org/b53v3g303/large_1238067387.jpg
   هو نبات يوجد في منطقة صغيرة من المناطق الساحلية في ولايتي كارولينا الشمالية والجنوبية ، في الولايات المتحدة الأمريكية.وهو نبات لاحم (آكل للحم). حيث يمسك الحشرات بين أوراقه ويقوم بهضمها . وينمو هذا النبات في المستنقعات التي تفتقر تربتها إلى النيتروجين، فتحل الحشرات محل النيتروجين في غذاء النبات .ويصل ارتفاع خناق الذباب إلى حوالي 30 سم، ويتركب نصل الورقة من صمامين يتحركان على عرق أوسط. وبالسطح العلوي لكل صمام ثلاث شعيرات حساسة، أما الحواف فهي محاطة بأشواك حادة. وعندما تمس حشرة ما إحدى هذه الشعيرات ، ينغلق الصمامان بحيث يحبسان الحشرة بداخلهما.

نبات ندى الشمس  أو ندية رأس الرجاء ( الاسم العلمي -
Drosera capensis ) :- 
http://s19.postimg.org/6yj0o43eb/Drosera_capensis_bend.jpg
 http://s19.postimg.org/jon917bcj/Drosera_capensis_Luc_Viatour.jpg
  موطنها الأصلي هو كيب تاون في جنوب أفريقيا, ويمكن العثور عليها في الأهوار وعلى طول مجاري المياه وفي المناطق الرطبة .. حيث يرسل هذا النبات مادة لاصقة من شعيراته ليلتصق الضحية ولا يتمكن من الفرار ثم يطبق عليه ويلتهمه أيضاً بعصارة هاضمة ويحصل على النيتروجين الذي يدخل في تركيب البروتينات المهمة لنمو هذا النبات .ومعظم هذه النباتات تعيش في تربة تفقر إلى عنصر النيتروجين .

نبات النيبنيش او نبات السلوى (NEPENTHES ):-

تنمو في الأدغال الرطبة والمستنقعات وتنتشر من مدغشقر حتى استراليا و أوراق هذه النباتات مستطيلة تحورت على شكل قدور محمولة في الوضع القائم على طرف الساق ويسميه البعض بنبات السلوى لاحتوائه على السوائل السكرية وللنبات ألوان زاهية, ورائحة زكية وبداخله سائل، وكل الطرق والتراكيب تهيأت لإغراء الفريسة واقتناصها، فقمة القدر متدحرجة إلى الداخل وكل شئ يسمح بالمرور في اتجاه الداخل، ويحول دون المرور للخارج، والجدار الداخلية مغطاه بزوائد وحراشف زلقة شمعية الملمس، وبعض الزوائد المتدلاة للداخل كالحبال الهابطة .

===================

تنمو النباتات آكلة اللحوم عادة في اماكن تربة رقيقة او فقيرة في قيمتها الغذائية ، وخاصة النيتروجين ، مثل المستنقعات الحمضيه وصخور السربنتين.
كتب تشارلز داروين أول اطروحة معروفة عن النباتات أكلة اللحوم في 1875.

النباتات آكلة اللحوم يعتقد انها تطورت في ما لا يقل عن 10 سلالة منفصلة من النباتات ، وهي تمثل الآن أكثر من اثنتي عشرة الانواع في 5 أسر.

وتشمل هذه الانواع نحو 625 فصيلة جاذبة ومفترسه في فخ تنتج الانزيمات الهاضمه ، و تمتص العناصر الغذائيه.
ان النباتات ليست ابسط الكائنات الحية ، كما قد تعتقد ذلك ، ان العلماء اصبحوا يدركون الآن ان النباتات كائنات معقدة يمكنها ان (ترى) ولها حواس شم وذوق و حتى سمع ! والنباتات ليست (بلهاء) كما يظن الناس ، بل انها على درجة من الذكاء
فخلال عملية الانبات نجد ان البذور الدقيقة يمكنها الاحساس بنحو عشرين مؤثراً مختلفا ، مثل الوقت من اليوم ( صباحا او مساءا ) واتجاه الضوء ، لان هذا ما يستخدمه النبات لتحديد الوقت الصحيح للانبات والنمو !
والنباتات بارعة في التكيف تبعا للظروف الطبيعية المحيطة بها . واكثر النباتات المفترسة ( آكلة اللحوم ) شهرةً هي التي يطلق عليها اسم ( صائدة الحشرات ).
وربما تكون اكثر الامثلة المثيرة والمؤثرة من حيث سرعة رد الفعل هي الحالة التي نراها في نبات ( السيدة الخجول ) الذي يكثر في الغابات الممطرة بجزيرة ( بورينو ) في آسيا ، ويعرف هناك باسم ( النبات الحساس ) ، اذ انك لو لمست اوراق هذا النبات ، فانها لن تلبث ان تبتعد عنك في غضون بضع ثواني ! وعلى ضوء التجارب الحديثة التي اجريت في مختبرات الجامعى الفرنسية ،اتضح بأن السبب في حركة نبات ( السيدة الخجول ) الحساس هو التدفق الداخلي السريع لمادة الكالسيوم في الخلايا ، ومن هذا المنظور فان اكثر من الف نوع من النباتات تعتبر حساسة ! ومما لا ريب فيه ان هذه النباتات الحساسة قد ورثت تلك الاستجابة من البكتيريا ، اصل جميع النباتات الحالية والتي يمكنها ان تستجيب لاي مؤثر بالاطلاق اشارات كهربائية دقيقة جدا !.

نباتات آكلة للفئرااان

اكتشف الخبراء ببريطانيا نباتا غريبا ‘يأكل الفئران يعتقد أنه الاضخم الذي يتغذى على اللحوم في العالم.
وأفادت صحيفة ‘صن’ البريطانية الشعبية الاثنين بأن النبتة المثيرة للجدل تغوي الفئران لتقف على فمها الزلق ثم تقوم بتحليلها بإنزيمات حمضية.

وأشارت الصحيفة إلى أن النبات العجيب الذي أطلق عليه سير ديفيد أتنبورو الناشط والاعلامي البيئي الكبير (83 عاما) اسم  بوفينز يعيد إلى الاذهان أحداث الفيلم الخيالي ‘ليتل شوب أوف هورورز’ الذي أنتج عام 1986 والذي تدور أحداثه حول نباتات تتغذي على دماء البشر.

http://s19.postimg.org/kltoa2mur/image.jpg 
وتوصل العلماء إلى النبات الغريب الذي لا يكتفي بالتغذي على الحشرات ولكن على الفئران أيضا بعدما أبلغ عدد من الاشخاص في بادئ الامر عن رؤيتهم نوعا من النبات في قمة فيكتوريا بالفلبين يقوم بابتلاع فئران كاملة.

وتطور النباتات آكلة  الحشرات خدعًا متعددة لتشكل مصايد. فنباتات النابنط مثلاً لها أوراق تشبه الحقاق وتحفظ ماء المطر لتغرق فيه الحشرات. وورديات الأوراق المزودة بشعرات لاصقة تكون محمولة على النبتة النديَّة، وحين تَعْلق حشرة بالشعرات، تلتف أطراف الأوراق حولها، وتصيدها. وشرك الذباب له أوراق تعمل مثل مصيدة فولاذية، إذ تُطبق الأوراق على الحشرة، وتمسك بها في الداخل.
--------------------------------
نبات فينوس صائدة الذباب وآكلة اللحوم
 "  الفأر بعد إفراز العصارة عليه "
http://s19.postimg.org/em5x6f22b/image.jpg

============================

الأربعاء، 24 أبريل 2013

شاب مبهر .. حافظ القراآن الكريم كاملا بجميع اللغات و برقم الآيه و الصفحات

بــــسم الله الرحمن الرحيم

شاب مبهر .. حافظ القراآن الكريم كاملا بجميع اللغات و برقم الآيه و الصفحات


حافظ القراآن الكريم كاملا بجميع اللغات و برقم الآيه و الصفحات



الاثنين، 22 أبريل 2013

مذكرة مراجعة مادة اللغة الانجليزية فصل دراسي ثاني الصف الثالث الاعدادي 2013



بسم الله الرحمن الرحيم 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
  المراجعة النهائية فى مادة الانجليزي الفصل الدراسي الثاني الصف الثالث الاعدادى
مذكرة مراجعة نهائية مادة اللغة الانجليزية الترم الثاني للشهادة الاعدادية 2013

يوجد مذكرة على كل رابط قم بتحميل المذكرتين
للتحميل
  و 



اعلان سن القبول بالمدارس التجريبية للصف الأول الابتدائى بتعليم القاهرة



سن القبول بالمدارس التجريبية للصف الأول الابتدائى بتعليم القاهرة
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

كشفت شاهيناز الدسوقى، مديرة مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، 
أن سن القبول بالمدارس التجريبية 5سنوات و 6 أشهر، وأن المديرية حددت هذه السن لتلبية رغبات أولياء الأمور الراغبين فى إلحاق أبنائهم بالمدارس التجريبية. وأضافت الدسوقى، أن التعليم بالقاهرة تسعى لتوسيع رقعة التعليم التجريبى على نطاق واسع من خلال بناء مدارس تجريبية بالتعاون مع هيئة الأبنية التعليمية، وإنشاء الفصول داخل مدارس التعليم الحكومى لخدمة أكبر عدد من الطلاب.  
  كما أشادت شاهيناز بدور مجلس الآباء والأمناء فى حل تلك المشكلة بالتنسيق مع الدكتور أسامة كمال محافظ القاهرة.

دراسة و "بحث" عن مهارة الانتباه الواعى


دراسة و "بحث" عن مهارة الانتباه الواعى 

الانتباه الواعي هو مهارة العيش في اللحظة الحالية وترك الماضي وعدم التفكير في هموم الغد فمن منا يعلم هل سيعيش للغد ، كما أنه مهارة يصل إليها المرء بالدربة والمران ويجب أن يجعلها أسلوب حياة حتى يتمكن من عمارة الارض فلن يعمر الأرض متشائم ولاحالم .هناك أناس سرقوا من أنفسهم متعة العيش في اللحظة الحالية بافتقادهم مهارة الانتباه الواعي ، كم منا خرج في نزهة ثم عاد مثقل بالهموم كأنه كان يتنزه داخل قفص من الهموم والالام والاحباط فعاد كما ذهب ومازال الهم يسكن جنبيه ، كم منا جلس على مائدة طعامة وتناول عشاءه مع ابناءه وهو لايجد للطعام لذة ولايتذكر مادار على المائدة من احاديث ، كل منا شعر بآلام تنهك جسده ليل نهار واذا زار الطبيب لايجد الطبيب مبررا لكل آلامه وينصحه فقط بترك القلق والتوتر ، كم منا يدور في عجلة الحياة وهو مغيبا عن الشعور بمتعة اللحظة الحالية ويعيش اما سجينا لذكريات الماضي أو معلقا بحبال المستقبل

http://s19.postimg.org/ybscd8ier/kcnl8_8.jpg


وتؤكد أكاديمية لغة الجسد أن مهارة الانتباه الواعي تحتاج إلى عقد النية وهي شعور داخلي عالي بالثقة بالله والرغبة الأكيدة بالتغيير للأفضل ، لكي
تنجح فى تطبيق تمرينات الانتباه الواعي وتشعر بالفائدة القصوى تحتاج الى عقد النية الخالصة لتحرير نفسك من كل مايعتريها ومساعدتها

التمرين الاول (مكنسة الاجهاد) يخلصك اذا عقدت النية بجد من كل شعور بالاجهاد بعد يوم عمل شاق أو شعور بالانهاك لاتعرف له مصدرا ، يساعدك في تحديد بواعث الاجهاد واسبابها بكامل وعيك تحدد مصدر اجهادك

التمرين الثاني (مخزن النشاط) هو تمرين حاني يمسح على آلامك التي تعطلك عن العمل ويحدد موقعها ويساعدك على ازالتها واستعادة نشاطك و للفاقدين لجذوة النشاط من يشعرون بالخمول همتهم عالية ولكن تجرهم احمالهم الى الركون للهموم والكسل

التمرين الثالث ( شريط التفاؤل ) للراغبين بخلع نظارة التشاؤم وارتداء حلة التفاؤل لناشدي التفاؤل والراغبين بالعيش بالرضا والحب ، لمن انهكتهم الذكريات المؤلمة والراغبون بتخليص انفسهم والتحرر من الماضي

التمرين الرابع (للسكينة طعم ولون ) للراغبين بالتصالح مع ذواتهم بوعي كامل ليكملوا عمارة الارض بحب وايمان ، للراغبين بالسكينة والباحثين عن الخير والساعين للرضا بما انعم الله عليهم وماابتلاهم به ليمحص ايمانهم

التمرين الخامس للمتذوقين للجمال في كل شيء
تمرين (تمرين انا طيب أنا اجمل من الداخل ) لرفع الشعور بالرضا عن الذات

التمرين السادس والاخير تمرين لاستجلاب النوم لكل من قض الارق مضجعه وانقضت ساعات ليله بين الارق والسهاد للباحثين عن غفوة لايعكرها كابوس ولاحلم مزعج ولا هواجيس

الخميس، 18 أبريل 2013

قاموس لأهم كلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية العامة 2013


بـــــسم الله الرحمن الرحيم

قاموس لأهم كلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية العامة - ملحق الجمهورية التعليمى 18/4/2013





الأربعاء، 17 أبريل 2013

محافظة القاهرة : جداول امتحانات النقل الابتدائى والشهادات الفصل الدراسي الثاني 2013



محافظة القاهرة :نشر جدول الشهادة الابتدائية13مايو والإعدادية 18مايو الترم الثاني 2013



http://s19.postimg.org/gvsm7ijoz/image.jpg


http://s19.postimg.org/ddgmb4isz/image.jpg


http://s19.postimg.org/nosz3saib/image.jpg



رياض الأطفال و الحضانة ( عربى + لغات ) KG1 + KG2




رياض الأطفال و الحضانة ( عربى + لغات ) KG1 + KG2
 
الحساب والأعداد 
==================

المجموعة1





 المجموعة 2


 المجموعة 3


 المجموعة 4



 المجموعة 5 


===================================================


 أكمل الرسم بالتنقيط



لون الرسم والأعداد


أكمل الأعداد إلى 100



ضع دائرة حول الصواب





الاتجاهات ( اليمين واليسار )




كروت الأعداد ( نشاط )





صل 








الساعة ( شيتات اسئلة وإجابات )




=================



الحروف الإنجليزية




بإستخدام الصور والكلمات




شيتات واجب لكتابة الحروف



صل الحرف الكبير بنظيره الصغير



صل الحروف




اختر






Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More